SARS-CoV-2-Queries

[ en ja nl es pt ]

Introducción

Wikidata es un recurso útil en la red vinculada de datos [1,2]. El proyecto de Wikicite ha aceptado el desafío de ingresar a todas las publicaciones académicas (citado en Wikipedia) [3]. Inspirado por Scholia [4], este libro electrónico recoge una serie de consultas útiles para los editores de revistas y son relevantes para la pandemia actual.

Agregar anotación de tema faltante

Al leer este libro quedará entendido muchas consultas, que aprovechan el trabajo de otros, como Wikidata: WikiProject COVID-19, de Wikicite, y los esfuerzos desinteresados de muchas personas en todo el mundo. Debido a que Wikidata es una base de datos abierta, todos pueden contribuir, y una de las formas más fáciles de contribuir es anotar artículos en Wikidata con ‘temas principales’. El contenido del capítulo de la Literatura depende mucho de esto. Si desea ayudar, obtenga una cuenta de Wikidata, explore este libro en busca de la literatura mencionada y comience a agregar anotaciones del ‘tema principal’.

Otras anotaciones

Además, aproveche la funcionalidad ‘/missing’ de Scholia para otras anotaciones útiles. Por ejemplo, consulte éstas páginas de Scholia para los coronavirus humanos:

Referencias

  1. Vrandečić D. Wikidata: A New Platform for Collaborative Data Collection. Proceedings of the 21st International Conference on World Wide Web. 2012;1063–4. doi:10.1145/2187980.2188242 (Scholia)
  2. Waagmeester A, Stupp G, Burgstaller-Muehlbacher S, Good BM, Griffith M, Griffith O, et al. Wikidata as a knowledge graph for the life sciences. eLife. 2020 Mar 17;9. doi:10.7554/ELIFE.52614 (Scholia)
  3. Taraborelli D, Dugan JM, Pintscher L, Mietchen D, Neylon C. WikiCite 2016 Report [Internet]. Wikimedia Commons. 2016 Nov. Available from: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2b/WikiCite_2016_report.pdf doi:10.6084/M9.FIGSHARE.4042530 (Scholia)
  4. Nielsen FÅ, Mietchen D, Willighagen E. Scholia, Scientometrics and Wikidata. In: The Semantic Web: ESWC 2017 Satellite Events [Internet]. 2017. p. 237–59. Available from: http://www2.imm.dtu.dk/pubdb/views/edoc_download.php/7010/pdf/imm7010.pdf doi:10.1007/978-3-319-70407-4_36 (Scholia)